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智本先生答中国教育改革三个基本之问

字号+ 编辑:郑河南 来源:金博宝188app 2019-12-25 我要评论

智本先生答中国教育改革三个基本之问 郑河南 一答:中国教育为什么要改革? 二答:中国教育改革为什么这么难? 三答:中国教育如何改革? 让中国教育走上轻松、自然、智

  智本先生答中国教育改革三个基本之问
  郑河南
  一答:中国教育为什么要改革?
  二答:中国教育改革为什么这么难?
  三答:中国教育如何改革?
  让中国教育走上轻松、自然、智慧、实践、成功之路。
  让中国学生走上轻松、自然、安全、文明、成长、成熟、成人、聪明、智慧、实践、创造、成才、成功之路。
  一、中国教育为什么要改革
  中国教育为什么要改革?因为中国教育70年没有什么实质性的改革,素质教育喊得大张旗鼓,应试教育搞得扎扎实实,教育停留在教条化、他产化、行政化、传统化、无趣枯燥化、尊孔啃老化、僵硬死板化、愚蠢出蛮力、烦琐迟钝、油卖96的层次上,教育改革停留在“换汤不换药”,只空喊一些好听的口号而无实质性改革举措的痼疾中,教育改革停留在“完善”所谓中考、高考制度的怪圈中,导致中国教育面临六大危机;
  1、厌学危机:中国的“教育之癌”。我国的小学、中学、大学学生厌学、弃学的现象普遍存在,尤其是农村义务教育阶段学生的厌学和弃学陷入前所未有的困境。学生厌学、弃学导致教育广种薄收,导致教育低效甚至无效。大家的教育发展了70年反倒学生不满意、家长不满意、教师不满意、社会不满意,国家的投入在增加,家庭的投入在增加,教师和学生的投入在增加,反倒学生厌学的程度在加深。大家的教育把幼儿园办成了“小学”,把中学也办成了“小学”,把大学办成了“幼儿园”。大家的教育把教师管成了“学生”,把学生管成了“祖宗”大家的教育思想、教育观念、教育理论、教育实践、教育改革、教育管理、教育决策却麻木不仁。大家中国人几千年来过惯了那种大一统、慢节奏、超稳定,一动不如一静的生活,明哲保身,但求无过,做一天和尚撞一天钟的保守姿态,导致我国教育70年还没有度过幼稚期,没有什么实质性的改革举措,可悲可叹。
  2、素质危机:我国未成年人的安全素质、道德素质、智能素质、创造素质、科技素质、勤奋素质、运用素质、心理素质、心志素质、责任素质等10种素质在下降,令人堪忧。
  3、三苦、三累危机:三苦是教师苦、学生苦、家长苦,三累是学校累、家庭累、社会累,虽然我国的经济实力与日俱增,校园建设日益奢华,大家教育的规模、招生人数、硬件设施、教育教学手段有了巨大的发展和进步,但是大家的教育观念、教育方法、教育效果却停留在“牛耕时代”。虽然大家的教师、学生、家长、理论工编辑、行政工编辑象老黄牛一样在默默的耕耘,教育效果却是广种薄收,尤其是九年义务段教育费九牛二虎之力,才落了个学生脱盲的水平,可悲可叹。大家的教育是在认认真真、辛辛苦苦的损害学生的身心安全、扼杀学生的个性、智慧和创造。大家中国教育表面上的繁荣、金碧辉煌掩盖了内在的矛盾和问题,真可谓是“金玉其外,败絮其中”,后患无穷。
  4、教条化危机:大家的教育停留在三尊:尊孔、尊凯(凯洛夫)、尊考(把考试当传家宝,舍不得丢,也没有能力、没有办法丢),三统:统一教材、统一管理、统一考试,三灌:德育灌输、学问灌输、政治灌输,三中心:教材为中心、教师为中心、课堂为中心的层次上。大家教育的教条化、他产化、行政化、传统化、无趣枯燥化、尊孔啃老化、僵硬死板化、愚蠢出蛮力、烦琐迟钝、油卖96,窒息了人们的创造性和积极性。导致大家的教育总是培养不出杰出人才。
  5、未成年人智慧、创造荒漠化危机:大家的教育70年没有解决好学生智欲、创造欲、自产自造欲的温饱问题,大家的教育是笨教育,是出蛮力的教育,是缺乏智慧和创造,极不适应现代的学生和社会的教条式教育,是我国学生和我国教育工编辑的裹智布。没有智慧、缺乏创造、教条式的教育怎么能造就出有智慧、有创造力的杰出人才呢?
  6、青少年网瘾危机:我国小学、中学、大学学生上网玩游戏成瘾,严重影响身心安全。
  传统的应试知本教育从表面上看是在提升我国人口的“学问”档次和“学历”档次,实际上降低了我国人口的整体智能档次、创造档次和科技档次,降低了我国综合国力的后劲。所以必须改革应试教育。把中国学生从传统应试知本教育的慢性自杀中拯救出来。
  二、中国教育改革为什么这么难
  中国教育改革兹所以这么难是因为我国每次教育改革都始终停留在三统论(统一管理、统一教材、统一考试)、教育公平论,全国一刀切的层次上,认为只有三统论才能达到教育公平。这就如同过去计划经济时代农村人民公社生产队实行“统一计划、统一管理、统一劳动”,认为这三统不但可以达到社员的劳动公平,还可以达到共同富裕,其结果是大家唯上、唯书,出勤不出力,大家劳动缺乏积极性和创造性,看似公平,实则共同贫穷,共同挨饿。建国以后,我国进入了经济建设时期,伟人邓小平1978年首创改革开放,开创有中国特色的市场经济之路,使我国用了29年时间(1949——1978)度过了经济建设的幼稚期(计划经济时期)。“让一部分人先富起来”,“大家共同富裕”都要讲。实践证明:让一部分人先富起来,是让大家达到更高层次的共同富裕。我国教育70年始终停留在“三统论、公平论”的层次上,我国教育是世界上规模最大、教育工编辑队伍最庞大的教育,却是教育理论落后、教育管理落后、教育实践落后、教育改革落后的教育。我国教育的理论工编辑、行政工编辑、实践工编辑呈三张皮格局,大家“唯上、唯书”工作缺乏积极性和创造性。我国教育70年没有解决好中国学生智欲、创造欲、自产自造欲的温饱问题,大家的教育理论停留在常识中心论的层次上,教育行政停留在政治中心论的层次上,教育实践停留在应试中心论的层次上,导致教育出现六大危机,苦果累累,大家的国家、社会、家庭、学校、学生、家长、老师深受其害。
  大家认为“让一部分人先智起来”和“教育公平”都要讲,让一部分人先智起来是让大家达到更高层次的教育公平。21世纪世界各国的发展与较量实质是科学技术的发展与较量。科技靠人才,百年大计,科技为本,科技发展,人才为本,人才大计,教育为本。教育强则人才强,人才强则科技强,科技强则经济强,经济强则国强。人类社会的列车行驶在科学和技术铺设的轨道上,以人才为车头,社会生产为车身,以人的智能和创造为动力,驶向人类的理想社会。大家中国人既勤劳又智慧,我国教育70年还没有度过幼稚期,可悲,可笑,可叹。
  三、中国教育如何改革
  昔日三国之时曹操陈兵赤壁,东吴群儒束手无策,孙刘生死危机,唯亮瑜赤壁火攻之策以解之。今日中国教育面临六大危机,几十年来未见可行之良策,我创智能教育可解六大之危机。实施智能教育三开三步工程方案:
  一开:(0岁——5岁)感智开发期(感悟型智慧开发期,也就是人才社会机体胎生期,App组装期,人才智能“基因”工程施工期)。感悟型智慧是人类智慧的源头,它是人成才的后天之本,是人才社会机体生长、成长的基础。大家之所以提出感智开发就是因为人类的“智能大陆”有大片大片的“荒芜区”,人才的潜智、潜能和潜创开发得极不充分。一些学者认为一般人的大脑潜能只使用了5%——10%,连爱因斯坦这样的大科学家也只使用了30%。天下最大的损失就是人才智能大陆的大片荒芜,大家暂且把人类尚未得到充分开发利用的大量潜智、潜能和潜创称为人类“智能新大陆”,人类的智能大陆(包括旧大陆和新大陆),需要大家去探索、去开发、去开垦、去播种、去耕耘才能使它变为美丽的“智能田园”,才会有人才的德、智、能、创的丰硕果实。21世纪是人类智能大开发的世纪,是智能文明的世纪,是人类教智升档的世纪,是两大人才大创造的世纪,是巨匠辈出的世纪,是大发明大创造的世纪。(0岁——5岁)是儿童感智开发的黄金时期,大家应该把十二大世界的大门打开,(自然世界、政治世界、经济世纪、学问世界、艺术世界、生活世界、科学世界、技术世界、物际世界、人际世界、过去世界、未来世界),让他们自己去感知、去探索、去看、去想、去听、去说、去做、去交流、去创造、去发展。而不应该在儿童感知欲最强烈,想象极丰富、创造最积极的时期却让孩子去死啃那几本书,对儿童进行片面单调的识字计算训练,强制儿童接受所谓的“正规教育”。正是这种所谓的“正规教育”,因而才产生了大量的有后天性缺陷和残疾的社会胎儿,他们人才App胎生组装不健全,他们“残疾”、“体弱”、“多病”,自然难教难育。只不过没有引起大家的足够重视罢了,人们往往比较关注自然胎儿的缺陷、残疾和弱智等,先天有缺陷的胎儿自然难养难育,有的甚至难以成长,给家庭、社会带来了沉重的负担。实际上社会胎儿的缺陷和残疾也同样是可怕的,大家已经吃尽了苦头,目前应试教育的三苦(教师苦、学生苦、家长苦)、三累(学校累、家庭累、社会累)问题的根本症结就在这里。
  大家主张让(0岁——5岁)儿童经历一个无文字时期,(实际上人类在早期也经历了一个漫长的无文字时代),把儿童从常识观、继承观、学问化、他动化、教条化、应试化的灌输式教育中拯救出来,把儿童从狭窄、死板、缺乏活力的学问胡同、学问隧道、课程学问胡同、失去天性、失去“自由”、也失去创造的学问夹缝中解放出来。一个人从0岁到5岁乃至到20岁,长期生长在传统学问、传统课程的学问夹缝里,以常识化为中心,他们能茁壮成长吗?会有出息吗?能有创造吗?能不出问题吗?其实,智能教育也可称为三大开发工程,以开发人的智能潜力、创造潜力、自产自造潜力为中心(新三中心:智能为中心、创造为中心、自产为中心)。至于人的学问化、常识化那是很容易的,它只不过是智能教育的副产品之一而已。目前,幼儿教育有两种偏向:(1)幼儿园教育逐步“小学化”,(2)幼儿园教育简单“游戏化”,它与大家所倡导的(0岁到5岁)人才社会机体的胎造工程(一开工程),人才App的组装工程、人才智能“基因”工程差之甚远。
  一步:(6岁——10岁)小学认产期,这一阶段是人才App迅速生长的最佳时期,大家必须跳出传统的旧框子,彻底改革单调的、他产主导式的“纯”语文教学、“纯”德育灌输……的模式。在(0岁——5岁)感智开发期,当感智开发、App组装到一定的程度,一般为60个月,儿童就会自然产生对学问、对文字的认知需要,这就像10月怀胎硬件胎生组装到一定程度,一般为10个月就会自然分娩一样。在感智开发期的基础上,当儿童有了对学问、对文字强烈的认知需要,有了极强的文字认知欲,[人的求知欲分为感知欲(分为原始感知、理性感知)、认知欲(分为初级认知、文字认知和高级认知)和研知欲(分为初级研知、高级研知)],在这个时候所进行的小学认产期教育,学生的学习就会自然步入省力、省时、乐学、高效、半自动化的轨道。
  二开:(11岁)初级研智开发期(初级研究型智慧开发期)这一时期,应把人类对十二大世界的初步研究成果和过程展现在学生面前,使学生产生极强的初级研知欲。
  二步:(12岁——15岁)中学研产期(初级研产期)在初级研智开发期的基础上,当学生有了初级研知的需要,有了极强的初级研知欲,在这个时候所进行的中学初级研产期教育,学生的学习就会自然步入省力、省时、乐学、高效、半自动化的轨道。
  三开:(16岁)高级研智开发期,这一时期,大家应该把人类对十二大世界的高级研究成果和过程展现在学生面前,不但使学生产生极强的研智欲,而且使学生根据自己的实力、特色、特长、社会和市场的需要理智地确定高研的目标和方向,减少专业选择的盲目性、增强专业选择的科学性、合理性,减少人才浪费。以上的二开和三开以安排在中学的首尾为佳。实际上解决小学、中学、大学诸多教育问题的方法很容易、很简单,一开解决小学教育问题,在(0——5岁)学生未入小学前就解决小学教育问题,二开解决中学教育问题,在学生刚进入中学一开始就解决中学教育问题,三开解决大学教育问题,在学生未入大学之前就解决大学教育问题。三开工程是解决教育问题的关键。
  三步:(17岁——20岁)大学研产期(高级研产期),在高级研智开发期的基础上,当学生有了高研的需要,有了极强的高研欲,并且具备了高研的条件,符合高研的要求,明确了高研的目标和方向,大学研产期教育,学生的学习就会自然步入省力、省时、乐学、高效、半自动化的轨道。
  变传统应试教育三中心(教师为中心、教材为中心、课堂为中心)为智能教育三中心(智能为中心、创造为中心、自产为中心)。变常识化教育为智能化教育,变知本教育为智本教育。坚持新十字一体观(德、智、科、技、能、勤、用、创、做、行一体观),实施新十六化(多样化、开放化、个性化、科学化、现代化、自动化、社会化、生活化、智能化、国际化、常识化、创造化、简单化、跳跃化、合作化、交流化)。总之,我国教育的出路在于智能教育,在于变有限的他产为广泛的人人自产自造。人人自产自造又以教育双产结合论,人的本性、本能、本质三本论,人才构成两件论,人才生物机体、人才社会机体生产三段论、三类双产结合律为依据,以两胎工程为根本,以三开工程为关键,以三类双产结合工程为重点。两胎、两产、三开、三类双产结合都是手段、不是目的,人人自产自造才是目的,根治学生厌学,实现学生学习半自动化、提升未成年人10种素质才是大家的目的。人才社会机体的双产双造是手段,不是目的,得到人才德、智、能、创的丰硕果实才是大家的目的。
  智本教育改革就是培养让党和国家放心、让家长和社会放心的一代,让每一个家庭有美好的未来、让祖国有美好的未来,办学生满意、教师满意、家长满意、社会满意的教育。
  智能教育改革的理论、方案详情见《中国教育何论可兴 应试教育何法可改?》这篇文章在网上很容易找,在百度里输入文章名称就可以找到。这里不再赘述。
  让中国教育走上轻松、自然、智慧、实践、成功之路。
  让中国学生走上轻松、自然、安全、文明、成长、成熟、成人、聪明、智慧、实践、创造、成才、成功之路。
  请中国家长相信教育改革、相信学校、相信老师、相信孩子。让孩子做教育改革的实践者、先驱者、成功者。把中国学生从传统应试知本教育的慢性自杀中拯救出来。
  党中央、国务院支撑深圳建设中国特色社会主义先行示范区,支撑深圳在教育体制改革方面先行先试。
  改深圳教育:让深圳成为我国智本教育改革第一城。
  请党中央、国务院、全国人大、全国政协、教育部审核批准!
  请深圳市委、市政府、市人大、市政协、市教育局审核批准!
  邮箱: zheng.henan@163.com
  参考资料:1、《十笑中国教育》2、《应试教育我来改》3、《中国教育何论可兴 应试教育何法可改?》4、《中国教育十大危机我来解 杰出人才智能教育来创造》5、《中国梦深圳21世纪百名杰出人才创造工程实施方案》6、《智本先生答中国教育改革三个基本之问》7、《中国共产党过去90年三部曲与未来90年三部曲》8、《人类21世纪大思想六本论答中国三个世纪之问》9、《21世纪人类解决全球十大问题的三步新战略》10、《200年后人类社会快速发展期将结束》这几篇文章在网上很容易找,在百度里输入文章名称就可以找到。

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